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1. ¡Bienvenido a la web del Proyecto L-Pack! Aquí podrás acceder a nuestros cursos, GRATUITOS, de inglés, español, francés, italiano, alemán, griego y lituano. Haz click en el esquina superior derecha de la pantalla,en la bandera del país correspondiente, para seleccionar el idioma que quieres estudiar. Los cursos L-Pack de idiomas incluyen: - videos que se corresponden con los diálogos incluidos en los materiales escritos. - materiales escritos (diálogos, ejercicios, gramática e información cultural) disponibles en formatoPDF y divididos en 12 módulos; - 2 guías sobre como usar estos cursos; una para profesores y otra para alumnos. - grabaciones audio que se corresponden con los diálogos incluidos en los materiales escritos. Interdisciplinary Teaching units with activities and exercises Spanish All
2. ¿Cómo se hace la paella valenciana? Learn how to cook a traditional Valencian Paella. Understanding the language of instructions. Interdisciplinary Units with all words linked to dictionaries Spanish All
3. ¿Te gustaría tener una familia grande en el futuro? Sorie from Honduras tells us whether she would like to have a big family in the future or not. - See more at: http://www.spanishlistening.org/content/088-sorie-honduras-family.html#sthash.KiXlKedg.dpuf Interdisciplinary Teaching units with activities and exercises Spanish All
4. @school @school is an easy to use and child friendly website organised around the UK National Curriculum for primary education at home or school at Key Stage 1 (KS1). and Key Stage 2 (KS2). @school provides online tests, interactive exercises, worksheets, pictures and much more based on curriculum subjects including KS2 Maths, KS2 Numeracy, KS2 English and KS2 Science. Interdisciplinary Link English Primary School
5. A SHAPE EXHIBITION Art and crafts A great lesson plan that uses coloured pencils and cut-outs to introduce or review shapes. Mathematics CLIL Scenarios English Primary School
6. WILD ANIMALS Art and crafts In this lesson plan, pupils assemble a cut-out to learn the names of wild animals and label the parts of their bodies. Biology & Nature CLIL Scenarios English Primary School
7. 1. Un’introduzione al CLIL Il termine Content and Language Integrated Learning (CLIL) è stato creato nel 1994 in seno alla Commissione Europea. Questa decisione fu presa in seguito ad un’ampia discussione a livello europeo guidata da esperti della Finlandia e dei Paesi Bassi su come estendere l’eccellenza dell'apprendimento delle lingue riscontrata in alcuni tipi di scuola, nella generalità delle scuole ed università statali. Languages CLIL Publications Italian University
8. 10 færdselsregler for din tur på nettet Flere og flere danskere bliver udsat for forsøg på misbrug af personlige oplysninger. Misbrug af personnumre, pin-koder og data fra betalingskort kan have meget vidtrækkende konsekvenser. Dine personlige oplysninger kan for eksempel misbruges til at optage lån i dit navn eller til at chikanere andre gennem falske netprofiler. Her er 10 færdselsregler for sikker trafik på nettet. De kan minimere risi-koen for, at dine oplysninger ender i de forkerte hænder. ICT File Danish All
9. 2. Perché il CLIL? Una ragione importante per l'introduzione del CLIL è quella di aiutare il settore dell'istruzione a preparare gli studenti al mondo del lavoro di oggi e allo stesso tempo di domani. I giovani devono essere pronti ad affrontare sfide diverse da quelle che hanno affrontato in passato i loro genitori e i loro nonni. Languages CLIL Publications Italian University
10. 2.2.1. FAQ per docenti Sono un insegnante di materia. Perché dovrei inserire nelle mie lezioni un focus sulla lingua Languages CLIL Publications Italian University
11. 2.2.2. FAQ per studenti & Come coinvolgere i genitori Voglio diventare (meccanico / ingegnere / falegname). Perché devo imparare anche una nuova lingua, se non sarà valutata durante gli Esami Nazionali Languages CLIL Publications Italian University
12. 20 lesson plans with answer keys Twenty lesson plans with answer keys Interdisciplinary Link English All
13. 2D shapes 1. To use mathematical names for common 2D shapes. 2. To identify 2D shapes and their properties. 3. To describe and visualise the features of 2D shapes. Mathematics CLIL Scenarios English Primary School
14. 2D SHAPES part three 1. To classify 2D shapes using a tree chart or a binary key 2. To recognise polygons in street maps and different images 3. To predict and report conclusions using the English language and Mathematical terms 4. To be able to describe shapes orally, according to their properties 5. to be able to write a short description about shapes Mathematics CLIL Scenarios English Primary School
15. 2D SHAPES part two 1. To use mathematical names for common 2Dshapes. 2. To identify 2-D shapes and its properties. 3. To transfer the knowledge and create shapes with their body and other materials. 4. To predict and compare results 5. To present their own shape creations Mathematics CLIL Scenarios English Primary School
16. 3-5 years old: how improve the consciousness of ourselves Examples of activities finalized to improve the consciouness of themselves in younger children Health File Italian Kindergarten/pre-school
17. 3. Le 5 “C” Quando i docenti pianificano una lezione CLIL, ci sono cinque aspetti a cui pensare - Contenuto, Comunicazione, Competenze, Comunità e Aspetti cognitivi. Languages CLIL Publications Italian University
18. 3rd grade (US): Check out these quizzes that we've put together to help your students as they go back to school Encourage your students to take a quiz on the skills they should know when starting their new math class Mathematics Teaching units with activities and exercises English Primary School
19. 4. L’approccio CLIL Non esiste una metodologia specifica che si riferisce al CLIL. Tuttavia, secondo Pavesi et al (2001) in diversi paesi sono presenti alcune caratteristiche comuni, e "il CLIL richiede metodi attivi, gestione della classe cooperativa ed enfasi riguardo a tutti i tipi di comunicazione (linguistica, visiva e cinestetica)". Languages CLIL Publications Italian University
20. 4.2. La Zona di Sviluppo Prossimale (in inglese ZPD - Zone of Proximal Development) e lo scaffolding L’apprendimento CLIL è un processo di costruzione di conoscenza e allo stesso tempo di lingua. Gli studenti iniziano quasi sempre con una certa conoscenza di base dei contenuti e della lingua che impareranno. In geografia, per esempio, la maggior parte degli studenti saprà che l'Antartide è una lontana terra ghiacciata, dove vivono i pinguini - ma potrebbe avere bisogno di imparare che l'Antartide è un continente al Polo Sud, coperto dal ghiaccio profondo oltre 1,6 km. Allo stesso modo, gli studenti potrebbero sapere come dire che l'Antartide è grande, fredda e lontana - ma potrebbero avere bisogno di imparare come dire che è più grande dell’Europa, che è il continente più meridionale della Terra ed è qui che è stata registrata la temperatura più fredda di sempre. In ogni lezione CLIL vengono introdotti nuovi contenuti e nuovi elementi linguistici in modo da continuare a costruire il bagaglio di conoscenze poggiandosi sulle basi già esistenti. Attraverso l'interazione con i compagni, con l'insegnante e con le risorse multimediali, ogni studente costruisce nuove conoscenze seguendo un proprio ritmo, passando da una semplice consapevolezza ad una reale comprensione e conoscenza. Languages CLIL Publications Italian University
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